Suomeksi

Oletko kiinnostunut oppimisanalytiikasta, mutta et ole tiennyt mistä aloittaa, tai haluaisit päivittää tietojasi? APOA-hanke ja Turun yliopiston oppimisanalytiikan keskus järjestävät toukokuun aikana kolme samansisältöistä webinaaria oppimisanalytiikasta. Webinaarissa selvitetään, mitä oppimisanalytiikan saralla tapahtuu ja puhutaan siitä, mihin suuntaan ala on menossa. Yhtenä tavoitteena on herättää ajatuksia oman opettamisen kehittämiseksi. Webinaarin kesto on 1,5 tuntia, ja sen […]

Useamminkin voin sanoa törmänneeni opintojaksokuvauksessa tai muualla opintojakson alkaessa mahdollisuuteen suorittaa opintojakso muulla kuin ennalta oletetulla tavalla. Ennalta oletetulla tavalla tarkoitan, että esimerkiksi nuorten koulutusohjelmassa opiskelija olettaa opintojaksojensa sisältävän edes osittain kontaktikertoja kuten luentoja ja harjoituksia, ja vastaavasti monimuotoisessa koulutusohjelmassa opiskelija lähtökohtaisesti tietää opintojaksojensa olevan enemmän itsenäisiä ja etänä suoritettavia. Näitä muita tapoja suorittaa opintojakso […]

Uuden vuosikymmenen ensimmäinen kansallinen APOA-kokous pidettiin Haaga-Heliassa 9.-10.1.2020. Käsiteltäviä aiheita olivat mm. 2020 pilotit, niiden evaluointi ja miten suunnataan kohti suosituksia. Tilaisuudessa julkaistiin myös APOAn tarveanalyysin summaava hankejulkaisu.

APOA-hankkeessa toteutettiin vuoden 2019 aikana sähköisen tenttimisen analytiikan kehittämistä, missä erityisesti SAMK ja TAMK olivat aktiivisessa roolissa. Myös opettajat ovat osallistuneet innolla EXAM-järjestelmän oppimisanalytiikan kehittämiseen. Ensimmäiset versiot analytiikkaratkaisuista julkaistaan keväällä 2020 ja niitä päästään hyödyntämään ensi keväänä APOA-hankkeen pilottiopintojaksoilla. EXAM on suomalaisten korkeakoulujen yhdessä kehittämä sähköinen tenttijärjestelmä, jonka ylläpidosta ja jatkokehityksestä vastaa korkeakoulujen EXAM-konsortio (katso […]

Loka-marraskuun vaihteessa projektin nimissä käytiin myös Nousevan Auringon maassa Japanissa esittämässä tutkimusjulkaisu nimellä “Insights on the Finnish field of Learning Analytics – Applications and Ethics in Adaptive Education Models”, joka hyväksyttiin aikaisemmin kesän aikana kiinnostavana ja ajankohtaisena aiheena IAFOR:in järjestämään ACE2019-konferenssiin. IAFOR on kansainvälinen akateeminen yhteisö, joka koostuu useamman kansainvälisen ja tunnustetun yliopiston liitosta opetuksen […]

Oppimisanalytiikka kiinnostaa yhä vahvemmin koulutusorganisaatioiden toimijoita niin Suomessa kuin maailmalla. Oppilaitokset pyrkivät löytämään uusia mahdollisuuksia opiskelijoista kertyvien digitaalisten jälkien ja valtavien tietomäärien analysoimiseksi sekä opetuksen, ohjauksen ja oppimisen kehittämiseksi. Kehitys tällä saralla on siirtymässä yhä lisääntyvissä määrin ennustavan analytiikan suuntaan. Mutta millaisia eettisiä haasteita ennustavien mallien käyttämiseen liittyy?

APOA-tiimistä lähetettiin esitys (“Student-Centered Learning Analytics Development in Higher Education”) myös AACEn (Association for the Advancement of Computing in Education) EdMedia 2019-konferenssiin jotta hankkeen tietous leviäisi myös Suomen rajojen ulkopuolelle, ja verkostoiduttaisiin kansainvälisten koulutuksen kehittäjien kanssa.

Pedaforum-päivät järjestettiin tänä vuonna 4.-6.6. Helsingin yliopiston Kumpulan kampuksella. Paikalle tuli pöhisemään järjestäjien mukaan n. 600 osallistujaa. Paikalla oli myös APOAlaisia jotka pitivät yhteistyössä AnalytiikkaÄlyn tiimin kanssa oppimisanalytiikan verkostotapahtuman sekä yhteisen analytiikkasymposiumin. Osallistujia oli sekä verkostotapaamisessa että varsinkin APOAn ja AnalytiikkaÄlyn esikartoitusten tuloksia esittelevässä symposiumissa tupa täynnä. Alla linkkejä APOAn esityksiin sekä Twitterin kautta tunnelmia. […]

APOA-hankkeen Oppimisanalytiikan digitaaliset ympäristöt-osakokonaisuudessa kehitetään ja tutkitaan käytössä olevia digitaalisia ympäristöjä oppimisanalytiikan näkökulmasta. Oamkissa näkökulmia aiheen käsittelylle on otettu kaksi; oppimisprosessin aikana Moodleen tallentuvan datan käsittely ja Peppi-järjestelmään (opiskelijarekisteridataan) tallentuneen datan käsittely ja visualisointi. Intelliboard-oppimisanalytiikkaratkaisu osana Moodle-verkko-oppimisympäristöä Oppimisprosessiin liittyvän datan keräämistä, käsittelyä ja hyödyntämistä kutsutaan oppimisanalytiikaksi, Learning Analytics (Oppimisanalytiikkajaosto, 2018). Oamkissa lähdettiin pilotoimaan Intelliboard-analytiikkaratkaisua osana […]

Mitä oppimisanalytiikan kehittäjät voisivat oppia HR-analytiikasta?

Oppimisanalytiikka nyt ja huomenna -webinaarit

Opintopolut oppimisanalytiikan kanssa

Kansallinen kokous 2020 Haaga-Heliassa ja APOAn ensimmäinen hankejulkaisu

Sähköisen tenttimisen analytiikkaa APOA:ssa

Konferenssikuulumisia: The Asian Conference on Education 2019 (ACE2019)

Ennustavan oppimisanalytiikan eettiset haasteet

EdMedia + Innovate Learning 2019 -konferenssi, Amsterdam

APOA, oppimisanalytiikka ja Pedaforum-päivät 2019

Oppimisanalytiikan digitaaliset ympäristöt: Intelliboard Moodlessa ja Pepin datan visualisointi

Kehittämisvauhtia aidan toiselta puolelta! HR-analytiikasta

Ota yhteyttä

APOA Facebook

APOA Twitter